9月10日下午，陜西師范大學(xué)召開(kāi)“2021年教師節(jié)綜合表彰大會(huì)”，頒發(fā)學(xué)校首屆“西部紅燭兩代師表獎(jiǎng)”。我校化學(xué)化工學(xué)院退休教師章竹君教授獲此殊榮?；瘜W(xué)發(fā)光分析領(lǐng)域?qū)＜艺轮窬淌趯?duì)國(guó)家的教育事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)，幾十年如一日，嘔心瀝血為國(guó)家培養(yǎng)棟梁之才。他始終用淵博的學(xué)識(shí)將學(xué)生帶入科學(xué)殿堂，用自己的博大胸懷提攜學(xué)生發(fā)展，用自己的高尚品質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生走向崇高，堅(jiān)持做學(xué)生創(chuàng)新思維、學(xué)習(xí)知識(shí)、錘煉品格、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。
章竹君，男，漢族，1938年1月出生，四川成都人，無(wú)黨派人士，現(xiàn)為陜西師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院教授。1959年畢業(yè)于西北大學(xué)化學(xué)系，畢業(yè)后留校任教，1979年后在陜西師范大學(xué)任教，1985年晉升教授。1991年享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼，同年被國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)為博士生導(dǎo)師。曾被南京大學(xué)等多所知名高校聘為兼職教授。曾擔(dān)任國(guó)家自然科學(xué)基金化學(xué)部第四屆和第五屆評(píng)議組成員、化學(xué)計(jì)量學(xué)及化學(xué)生物傳感技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、教育部現(xiàn)代分析科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、中國(guó)化學(xué)會(huì)分析化學(xué)委員會(huì)委員、陜西環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、陜西省化學(xué)會(huì)常務(wù)理事，曾兼任《分析化學(xué)》《分析科學(xué)學(xué)報(bào)》《分析試驗(yàn)室》《冶金分析》及《巖礦測(cè)試》等自然科學(xué)核心期刊編委、美國(guó)新罕布什爾大學(xué)客座教授、1997年至2014年美國(guó)紐約科學(xué)院高級(jí)成員。1992年至2014年連續(xù)8屆被遴選為歐洲光導(dǎo)纖維化學(xué)傳感器和生物傳感器常設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)委員。1985年被評(píng)選為陜西省優(yōu)秀教師，1995年被評(píng)選為陜西省優(yōu)秀博士生導(dǎo)師，1998年被評(píng)選為全國(guó)優(yōu)秀教師，1999年被授予曾憲梓教育基金二等獎(jiǎng)。
他是睿智勤奮、勇于探索的科研“排頭兵”
章竹君勇于創(chuàng)新，對(duì)真理執(zhí)著追求，辛勤工作在學(xué)科發(fā)展前沿，涉足于分離科學(xué)、微量化學(xué)、分子發(fā)光光譜、光導(dǎo)纖維化學(xué)和生物傳感器、臨床化學(xué)等一個(gè)又一個(gè)具有重大學(xué)術(shù)意義和應(yīng)用價(jià)值的研究領(lǐng)域，并多有卓越建樹(shù)。他傾畢生精力對(duì)光導(dǎo)纖維化學(xué)和生物傳感器進(jìn)行了系統(tǒng)理論研究，建立了多種傳感器響應(yīng)理論模式，完成41種適用于生命科學(xué)研究和環(huán)境監(jiān)測(cè)傳感器設(shè)計(jì)；先后發(fā)展建立了原位（in situ）、在體（in vivo）實(shí)時(shí)（real time）及多元參數(shù)測(cè)定系統(tǒng)和生態(tài)體系研究實(shí)時(shí)分析系統(tǒng)；聯(lián)合微型（50微米）光纖傳感器探頭，微透析取樣，多維光譜解析技術(shù)，毛細(xì)管電泳及化學(xué)和生物發(fā)光檢測(cè)，自動(dòng)控制和軟件設(shè)計(jì)等，實(shí)現(xiàn)了藥物、毒物及微量元素在活體內(nèi)代謝過(guò)程實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)；作為最早在我國(guó)開(kāi)展化學(xué)發(fā)光分析的學(xué)者，他建立了40多種有機(jī)物和無(wú)機(jī)物的化學(xué)和生物發(fā)光新方法，提出了電位溶出化學(xué)發(fā)光分析和電生試劑化學(xué)發(fā)光分析新技術(shù)并成功用于多種藥物測(cè)定、藥物蛋白反應(yīng)研究和環(huán)境毒物及藥物在動(dòng)物體內(nèi)實(shí)時(shí)、在體檢測(cè)；開(kāi)展了高效液相色譜及毛細(xì)管電泳化學(xué)和生物發(fā)光檢測(cè)器的研究并成功用于多種復(fù)雜藥物的快速分析；在發(fā)光免疫分析方面，完成了LAK細(xì)胞、TIL細(xì)胞、LICC細(xì)胞等抗癌細(xì)胞毒細(xì)胞的發(fā)光免疫分析；提出并發(fā)展了偶合反應(yīng)化學(xué)發(fā)光酶免疫分析的新方法，自由基生物發(fā)光反應(yīng)研究，分子印跡-化學(xué)發(fā)光分析研究；化學(xué)發(fā)光傳感器的研究，快速化學(xué)發(fā)光分析方法和儀器研制等，研究工作己進(jìn)入國(guó)際先進(jìn)水平的行列。
他是享譽(yù)盛名、建樹(shù)頗豐的發(fā)光“第一人”
章竹君的多項(xiàng)研究工作曾進(jìn)入國(guó)際先進(jìn)水平行列，其在化學(xué)發(fā)光分析領(lǐng)域發(fā)表論文的篇數(shù)（SCI源刊）連續(xù)18年（1996-2014）居全世界第一。章竹君的多項(xiàng)研究成果既是新世紀(jì)分析化學(xué)發(fā)展的主流方向，又是該領(lǐng)域新技術(shù)研發(fā)的主要基石。章竹君曾先后主持國(guó)家自然科學(xué)基金重大項(xiàng)目子項(xiàng)目1項(xiàng)、重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)、面上項(xiàng)目7項(xiàng)；國(guó)家“十五”重大專(zhuān)項(xiàng)課題2項(xiàng)，教育部重點(diǎn)項(xiàng)目3項(xiàng)，省自然科學(xué)基金2項(xiàng)，重慶市重大項(xiàng)目1項(xiàng)和其它橫向項(xiàng)目多項(xiàng)。研究成果獲5項(xiàng)歐美專(zhuān)利、1項(xiàng)中國(guó)發(fā)明專(zhuān)利；有10項(xiàng)研究成果獲部委或省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，其中國(guó)家教委科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，陜西省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。在國(guó)內(nèi)外期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文571篇，其中在SCI源刊上發(fā)表論文300多篇，論文總引用次數(shù)約3000次。主撰專(zhuān)著1部，合編專(zhuān)著8部。章竹君被國(guó)內(nèi)外學(xué)界公認(rèn)在行業(yè)領(lǐng)域特別是領(lǐng)域的新技術(shù)創(chuàng)立和發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，是我國(guó)最早開(kāi)展化學(xué)發(fā)光分析的學(xué)者，被譽(yù)為“化學(xué)發(fā)光第一人”。
他是為人師表、師生愛(ài)戴的網(wǎng)紅“章?tīng)敔敗?/strong>
章竹君是一名建樹(shù)頗豐的學(xué)者，更是一名桃李滿門(mén)的教師。從1979年進(jìn)入陜西師范大學(xué)，三尺講臺(tái)，一站就是60余年，先后給本科生、研究生講授課程8門(mén)，指導(dǎo)碩士生130多人，博士生30多人，授過(guò)課的學(xué)生更是不計(jì)其數(shù)。他的教學(xué)靈活而不枯燥，生動(dòng)而不單調(diào)，嚴(yán)謹(jǐn)而不呆板。他認(rèn)為，對(duì)高等學(xué)校的教師而言，最重要的兩個(gè)任務(wù)是教學(xué)和科研，并且教學(xué)是第一學(xué)術(shù)責(zé)任。在教學(xué)過(guò)程中，要做到“不忘初心，立德樹(shù)人”。在課堂上，他會(huì)在講授知識(shí)的同時(shí)給學(xué)生們講述一些中國(guó)科學(xué)家的事跡，引導(dǎo)學(xué)生們以祖國(guó)為榮，以為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量為責(zé)。
章竹君以實(shí)際行動(dòng)，不斷詮釋著教師的工匠精神。章竹君并不因?yàn)樽约菏菍W(xué)界泰斗、老教授，就對(duì)授課內(nèi)容掉以輕心。反而以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精的初心和工匠追求對(duì)待每一節(jié)課，使每一節(jié)課都從精心備課開(kāi)始。對(duì)于已經(jīng)上了50多遍的《儀器分析》專(zhuān)業(yè)課，他仍然親自備課、更新素材、充實(shí)內(nèi)容，把最新的科技成果收入教學(xué)中。堅(jiān)持“每一節(jié)都不一樣”。他的選修課，不只對(duì)化學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)開(kāi)放，全校各個(gè)院系的學(xué)生都可以選。為了讓不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都能聽(tīng)懂化學(xué)，他“兼學(xué)”網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，在旁征博引中與年輕人打成一片，把原本枯燥無(wú)味的化學(xué)課，講成形象生動(dòng)、引人入勝、連門(mén)外漢都能聽(tīng)懂的“百家講壇”。不只是化學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，跨院系選修的學(xué)生也慕名而來(lái)，小教室換成大教室座位依然不夠。他說(shuō)得一口純正英語(yǔ)、玩得一手熟練電腦、掌握潮流前沿、會(huì)聊明星八卦，上課需要微博“打卡”。更難得的是，為了當(dāng)好教師，章竹君還下了很多“苦功”：他努力修正自己的“四川普通話”；為了嗓音洪亮而專(zhuān)門(mén)練習(xí)美聲；為讓不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都能聽(tīng)懂、有所收獲，他旁征博引，從天文地理到“心靈雞湯”，甚至還引用網(wǎng)絡(luò)段子講解艱澀的學(xué)術(shù)問(wèn)題。如此用心，深得學(xué)生們的喜愛(ài)，被學(xué)生親切地稱(chēng)為“章?tīng)敔敗?。在學(xué)生眼中，章老師就是“一本移動(dòng)的百科全書(shū)”，“他學(xué)識(shí)淵博，對(duì)分析化學(xué)領(lǐng)域有著深刻見(jiàn)解”。
“學(xué)生的事情比天大?！睂?shí)驗(yàn)室初創(chuàng)時(shí)，儀器不完備，章竹君把自家的電視機(jī)搬到實(shí)驗(yàn)室，供大家使用。實(shí)驗(yàn)室剛遷到新校區(qū)，尚未安裝空調(diào)和暖氣，學(xué)生無(wú)意間說(shuō)到晚上做實(shí)驗(yàn)特別冷。章竹君立即打電話：“趕緊裝空調(diào)，不能把學(xué)生們給凍著?！钡诙?，實(shí)驗(yàn)室里就多了一臺(tái)空調(diào)。看到課業(yè)辛苦，他給大家放一天假，自己出錢(qián)買(mǎi)材料，帶學(xué)生們出去野餐燒烤。有時(shí)候，還會(huì)帶學(xué)生到家里，請(qǐng)夫人做一桌豐盛的飯菜讓大家大快朵頤。很多學(xué)生遇到情感、生活上的困擾，也都會(huì)找他訴說(shuō)，他會(huì)耐心開(kāi)導(dǎo)，不遺余力地提供幫助。逢年過(guò)節(jié)或是章竹君生日，他的手機(jī)、郵箱里總會(huì)收到很多問(wèn)候和祝福，他也總是認(rèn)真地一一回復(fù)。他把教學(xué)科研視作生命精雕細(xì)琢，他把學(xué)生當(dāng)成手中珍寶倍加呵護(hù)，用實(shí)際行動(dòng)彰顯師者大愛(ài)。
他是學(xué)為人師、行為世范的師德“領(lǐng)頭雁”
章竹君教授對(duì)國(guó)家的教育事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)，幾十年如一日，嘔心瀝血為國(guó)家培養(yǎng)棟梁之才。始終用自己的淵博學(xué)識(shí)將學(xué)生帶入科學(xué)殿堂，用自己的博大胸懷提攜學(xué)生發(fā)展，用自己的高尚品質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生走向崇高，堅(jiān)持做學(xué)生創(chuàng)新思想思維的引路人、做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。
“坐著講課，這是對(duì)學(xué)生的不尊重?！庇幸淮?，章竹君由于痛風(fēng)引發(fā)腿疼，每走一步都十分吃力。到了上課時(shí)間，在助理攙扶下，章竹君一步一步走進(jìn)教室，站在講臺(tái)的一剎那，底下的學(xué)生一片安靜。講課近三個(gè)小時(shí)，章竹君全程站立，甚至沒(méi)有坐下歇一會(huì)兒，只是中途不停地喝水。這一堂課，白發(fā)蒼蒼的章竹君忍著腿痛認(rèn)真授課，臺(tái)下的同學(xué)感動(dòng)中仔細(xì)聆聽(tīng)。有人建議老師坐一會(huì)，章竹君說(shuō)道：“坐著講課，這是對(duì)學(xué)生的不尊重?！币呀?jīng)在講臺(tái)上站了將近六十年的章竹君經(jīng)常強(qiáng)調(diào)自己的這個(gè)原則，在陜西師范大學(xué)，這位80歲老人的人氣永遠(yuǎn)是最旺的，公開(kāi)課的名額幾秒鐘就能被搶光，學(xué)生信服他在分析化學(xué)領(lǐng)域的權(quán)威，也喜歡他引用網(wǎng)絡(luò)段子講解金色學(xué)術(shù)問(wèn)題和最新科研成果的風(fēng)趣，但大家不知道看起來(lái)身體硬朗嗓音洪亮的章老師已經(jīng)做過(guò)4個(gè)心臟支架，還有嚴(yán)重的痛風(fēng)，而他以八旬之軀也要堅(jiān)持站著上課，這不只是對(duì)學(xué)生求知的尊重，更是在表達(dá)一種老樹(shù)春深更著花的驚心動(dòng)魄之美以及向上向善的力量。
“在講臺(tái)上站到最后一刻，是我的心愿”。堅(jiān)持站著授課、一手漂亮的板書(shū)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的講義、帶領(lǐng)學(xué)生游學(xué)問(wèn)道、旁征博引的大師風(fēng)范，章竹君身上留存的是“老派”教師的風(fēng)骨，猶如一顆蘭草，展綠于林泉之下，溢香于空谷之中，不與樹(shù)爭(zhēng)高，不與花爭(zhēng)艷，始終在平凡的教師崗位上以摯愛(ài)教育之心詮釋師德內(nèi)涵，以熱愛(ài)學(xué)生之心耕耘三尺講臺(tái)，以關(guān)愛(ài)后輩之心引領(lǐng)青年教師發(fā)展，這種“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的優(yōu)秀精神品質(zhì)，是當(dāng)今教師瀕危少見(jiàn)的珍寶。
不同于一般的老年人，章竹君在生活中還是個(gè)“潮人”。他的電腦操作非常熟練，由于年輕時(shí)在美國(guó)游學(xué)，現(xiàn)在說(shuō)得一口漂亮純正的英語(yǔ)。說(shuō)起明星和八卦，章竹君跟學(xué)生也能聊得火熱，而且他還是忠實(shí)的電影迷，會(huì)去電影院看新上映的電影，也會(huì)和學(xué)生談?wù)撚捌鶄鬟f的信息。每一次和他相處，學(xué)們都能從他身上感受到對(duì)生活的熱愛(ài)，將每一天過(guò)得有滋有味，精彩非凡。
章老師一生追求真理，敢于說(shuō)真話。他辛勤工作在學(xué)科發(fā)展前沿，活躍在各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)中。參加學(xué)術(shù)會(huì)議時(shí)，他認(rèn)真聆聽(tīng)報(bào)告，對(duì)于研究報(bào)告中浮夸不實(shí)的地方，他不會(huì)“圓滑地”裝作沒(méi)看見(jiàn)，總是會(huì)說(shuō)出自己的看法，完全沒(méi)有考慮自己的發(fā)言會(huì)得罪人。學(xué)生們從他身上看到學(xué)者應(yīng)有的風(fēng)骨。這些言傳身教，使得學(xué)生能夠在目前浮躁的風(fēng)氣下，守得一分嚴(yán)謹(jǐn)做科研的真心。
“我一輩子就干了兩件事，教書(shū)和搞科研?！闭轮窬龝r(shí)常這樣說(shuō)。在他看來(lái)，前者是他更樂(lè)意做的事。“學(xué)生取得成就的時(shí)候，也是我感到最幸福、最快樂(lè)的時(shí)候?！?/p>
