“新疆是一個(gè)很美麗的地方，是青年學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)造力、大有可為的地方。希望同學(xué)們今后到西部來、到新疆來，將紅色基因傳承下去，讓‘西部紅燭兩代師表’精神閃耀在這片熱土上！”2021年12月9日，一場(chǎng)熱烈的“銀齡講壇”在我校雁塔校區(qū)老年活動(dòng)中心舉辦，遠(yuǎn)在新疆支教的銀齡教師鈔曦旭，通過連線向青年學(xué)子發(fā)出熱情邀請(qǐng)。
心懷燭火，紅霞滿天。在陜西師大，像鈔曦旭這樣的銀齡教師，還有很多。他們退而不休，初心不改，縱使年歲漸長(zhǎng)，始終胸懷“國(guó)之大者”，帶著教育部和陜西師大的囑托，毅然背起行囊，奔赴西北偏北，重新站上三尺講臺(tái)，用自己的余力為國(guó)家教育的未來繼續(xù)奮斗。
“讓自己也受教育了”
2021年8月29日，從我校物理與信息技術(shù)學(xué)院退休多年的鈔曦旭教授離開工作生活了幾十年的西安，一路向西奔赴南疆，接過我校第一位銀齡教師徐忠慧老師的接力棒，赴塔里木大學(xué)支教一年。
剛到塔大，由于疫情影響，學(xué)生尚未到校，但教學(xué)得按時(shí)進(jìn)行。鈔曦旭一刻也不敢耽擱，報(bào)到的第二天便開始了線上教學(xué)。機(jī)械化電氣工程學(xué)院給他安排的是公共課《大學(xué)物理》，2個(gè)大班，70余名學(xué)生，每周8個(gè)課時(shí)。在塔大40多位銀齡教師中，他的課時(shí)量算是較多的。
“我站了一輩子講臺(tái)，給學(xué)生上課就是自己的‘老本行’，多上點(diǎn)課沒啥！”在鈔曦旭看來，大學(xué)物理是塔大許多專業(yè)的基礎(chǔ)課，學(xué)生多，教師少，教學(xué)任務(wù)重，既然是來支教的，多承擔(dān)一些教學(xué)任務(wù)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>
備課、講課、布置作業(yè)、批改作業(yè)……幾堂課下來，鈔曦旭敏銳地發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生的底子還不扎實(shí)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的也并不牢固?！安徽搶W(xué)生是什么情形，一定要想辦法讓學(xué)生聽得懂、喜歡聽，讓學(xué)生有進(jìn)步，這是老師應(yīng)該做的事情?！?/p>
鈔曦旭教授在塔里木大學(xué)
結(jié)合學(xué)情，鈔曦旭對(duì)自己的教學(xué)思路作了微調(diào)，他按照“精講多練”的策略，堅(jiān)持把重要的知識(shí)點(diǎn)講深講透，從哲學(xué)、歷史等角度對(duì)深?yuàn)W的物理學(xué)理論“迂回包抄”，力求深入淺出，通俗易懂。
學(xué)生聽得懂、喜歡聽顯然還不夠，鈔曦旭要求學(xué)生通過大量的課外練習(xí)來鞏固課堂知識(shí)，學(xué)會(huì)舉一反三。雖然已是滿頭銀絲，讓依然堅(jiān)持每天為學(xué)生批改作業(yè)，這是他從教多年養(yǎng)成的職業(yè)習(xí)慣。
學(xué)生們慢慢發(fā)現(xiàn)，這位來自陜西師大的老教授批改作業(yè)有股認(rèn)真勁，他對(duì)解題思路、分析過程及作圖的規(guī)范性要求嚴(yán)格，對(duì)作業(yè)獲得“優(yōu)”的同學(xué)還會(huì)當(dāng)堂提出表?yè)P(yáng)，“這招很管用，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情很高，作業(yè)也不再草草應(yīng)付！”
職稱評(píng)審、學(xué)科建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃、指導(dǎo)青年教師……除了給塔大的學(xué)生上課，這些工作鈔曦旭一樣也沒落下，一年的支教生活都在忙碌中度過。
談及此次赴疆支教的經(jīng)歷，他表示，最大的收獲就是通過參觀塔大的校史館、聆聽塔大老教師講述塔大的“胡楊精神”，讓自己也受教育了?！八锬敬髮W(xué)的‘胡楊精神’與我校的‘西部紅燭兩代師表’精神立意相近，我既要把咱們的精神帶過去，也要把塔大的精神帶回來，真正實(shí)現(xiàn)互促共贏，攜手發(fā)展”。
“到祖國(guó)最需要的地方發(fā)光發(fā)熱”
“書再多帶兩本吧?！?021年9月，我校馬克思主義學(xué)院退休教師李學(xué)清從書架上精挑細(xì)選，從古到今、從西方哲學(xué)到經(jīng)濟(jì)學(xué)，書籍沉甸甸裝滿了大半箱?！拔鲗幍亩炖洹?，妻子取出幾件最厚的衣服，填滿了行李箱剩余的空間。
次日，李學(xué)清只身坐上從西安開往西寧的列車。上車前，揮別陜西師范大學(xué)的送站人，到站后，見到青海師范大學(xué)的接站人。同樣的熱情和期盼，圍擁著這位兩鬢斑白的銀齡教師，連接著兩所遙相守望的師范大學(xué)。
李學(xué)清教授
初到青海師大，李學(xué)清的第一項(xiàng)任務(wù)是為研究生開設(shè)《西方哲學(xué)史》課程。對(duì)青海師大馬克思主義學(xué)院這批學(xué)生來說，這是一門沒有開過的“新課”。沒有教材、沒有課件，他只能調(diào)用“存貨”連夜備課，“一堂課能不能入腦入心，就看老師下了多少功夫?！鄙钜箽鉁叵陆?，空氣越發(fā)稀薄，李學(xué)清常常高反頭暈難耐。課業(yè)重時(shí)，失眠也在所難免。
李學(xué)清的課，交流感很強(qiáng)。“課前做到內(nèi)容爛熟于心，上課時(shí)更重要的是講授和傳達(dá)的過程?！彼?xí)慣通過眼神交流，觀察每一位學(xué)生的狀態(tài)是認(rèn)同還是疑惑，隨之調(diào)整講授的語(yǔ)速和模式。他的課上，教室后排總會(huì)多出不少學(xué)院青年教師和外專業(yè)學(xué)生前來“蹭課”。
第二學(xué)期疫情反復(fù)，在接手《西方政治思想史》課程時(shí)，李學(xué)清面臨的局面是進(jìn)度緊、任務(wù)重，課程被移到線上進(jìn)行，“這個(gè)時(shí)候，講授的精、簡(jiǎn)、快、慢就很重要了。挑出重中之重，仔細(xì)分析學(xué)情，講一點(diǎn)就要讓學(xué)生懂一點(diǎn)?！?/p>
此后，李學(xué)清還陸續(xù)開設(shè)了《馬克思主義發(fā)展史》《國(guó)外馬克思主義研究》等課程，早年的物理學(xué)專業(yè)背景，讓他的哲學(xué)講授充滿了“跨界”帶來的理性魅力。在騰訊會(huì)議、微信群等平臺(tái)，討論不分課上課下，他和學(xué)生實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程聯(lián)動(dòng)。一年下來，通訊錄里多出了很多青海師大的“好友”。逢年過節(jié)，來自這些“好友”的祝福便會(huì)紛至沓來。
一年支教結(jié)束，青海師大又向李學(xué)清提出邀請(qǐng)希望“續(xù)約”，李學(xué)清欣然接受，“我代表的不是個(gè)人，是陜西師大，是‘西部紅燭’，到祖國(guó)最需要的地方發(fā)光發(fā)熱，是我們師大人的使命擔(dān)當(dāng)?！?/p>
自退休以來，李學(xué)清實(shí)際上退而不休，從未間斷地站在三尺講臺(tái)上發(fā)揮余熱，而今又在青海師大留下教書育人的足跡和躬耕不輟的身影。接下來一年，他將帶領(lǐng)青海師大馬克思主義學(xué)院的青年教師們，繼續(xù)投入到課題研究和學(xué)科建設(shè)中去。
“三尺講臺(tái)隨身走，兩清衣袖本心紅”
教了一輩子美術(shù)課的美術(shù)學(xué)院退休教師徐步從沒想過，自己還能在晚年再赴青海師范大學(xué)支教。
“看到學(xué)校發(fā)布的‘銀齡教師支援西部計(jì)劃’通知時(shí)，我剛從教學(xué)崗位上退下來，本來已經(jīng)有了別的安排，但我想，能在退休后去西部干一番新事業(yè)，必須報(bào)名?！?/p>
2021年10月9日，徐步乘上了從西安飛往西寧的航班。出發(fā)前，他對(duì)學(xué)校送來的高原反應(yīng)藥品不以為意，然而一下飛機(jī)，就立刻感到眩暈、胸悶。過些時(shí)日，這種不適才逐漸得到緩解。
美術(shù)課因其特殊性，除了講解之外，更多的是示范和交流。在青海師大的書法課堂上，徐步以王羲之的《蘭亭序》作為行書教學(xué)的范本。但一些少數(shù)民族學(xué)生受自身語(yǔ)言環(huán)境的影響，漢語(yǔ)表達(dá)和理解并不是很準(zhǔn)確，學(xué)起來有些吃力。徐步為此下了一番工夫。
班上一個(gè)叫德吉卓瑪?shù)牟刈鍖W(xué)生，對(duì)行書的結(jié)構(gòu)與用筆規(guī)律難以理解和掌握。了解到德吉卓瑪?shù)募亦l(xiāng)在海東地區(qū)后，徐步耐心地講，“海東的大板山和日月山有著既險(xiǎn)絕又平穩(wěn)的自然景觀，而王羲之行書在結(jié)體上也講究流暢驚聳又穩(wěn)健和諧，一如在主峰險(xiǎn)絕處還有緩坡和平坦之處，這是自然與人文的高度抽象與升華?！?/p>
親其師，信其道。回想到自己的家鄉(xiāng)，德吉卓瑪深受啟發(fā)，通過反復(fù)揣摩臨習(xí)，逐漸把握了王羲之行書的技法要點(diǎn)，極大地提高了學(xué)習(xí)書法的興趣，“當(dāng)我用行書書寫自己的名字時(shí)，感到異常興奮，對(duì)漢字的美妙產(chǎn)生了一種驚訝和欣喜”。
徐步教授在青海師大為學(xué)生講解示范書法
教學(xué)之余，徐步喜歡和青海師大的青年教師們談天說地。他把自己多年的從教心得和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，為他們傳遞新的教育理念，展示新的教學(xué)方法，還積極為該校的美術(shù)學(xué)科發(fā)展、專業(yè)建設(shè)等獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。青海師大美術(shù)學(xué)院青年教師魏輝談到，“徐步是我的大學(xué)老師，再次聆聽他授業(yè)解惑，感到非常受益！”
“三尺講臺(tái)隨身走，兩袖微塵本心紅?！边@是徐步援教青海師大期間寫下的詩(shī)句。他說：“我熱愛藝術(shù)，更鐘愛自己的教育事業(yè)，教書育人這條路，我會(huì)一直走下去！”
“把最好的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)帶過去”
大道不孤,眾行致遠(yuǎn)。在前往青海師大的支教路上，與李學(xué)清、徐步同行的還有我?；瘜W(xué)化工學(xué)院退休教師陳戰(zhàn)國(guó)、生命科學(xué)學(xué)院退休教師田先華。
在青海師大，陳戰(zhàn)國(guó)承擔(dān)的是有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程。談到為什么報(bào)名支教，他直言：“想發(fā)揮余熱，把最好的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)帶給受援學(xué)校和學(xué)生！”在陳戰(zhàn)國(guó)的課堂上，總是不乏提問的學(xué)生。他說，“我最欣賞的是當(dāng)?shù)睾⒆觽兩砩虾脤W(xué)的特質(zhì)，他們對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和積極向上的精神讓我深受感動(dòng)?！?/p>
在給學(xué)生講課之余，陳戰(zhàn)國(guó)把大量的精力也用在了幫扶青年教師身上。在他看來，自己的支教時(shí)間只有短暫的一年，只有把受援學(xué)校的青年老師帶好，讓他們盡快成長(zhǎng)起來，變“輸血”為“造血”，才能讓更多的學(xué)生受益。
在陳戰(zhàn)國(guó)幫扶的青年教師中，還有一批陜西師大的校友。他們懷揣“西部紅燭”之夢(mèng)，把自己的青春獻(xiàn)給了西部的教育事業(yè)，如今個(gè)個(gè)都是教學(xué)骨干，在各自的崗位上發(fā)揮著重要作用。
已近古稀之年的田先華是我校第二批銀齡教師支教團(tuán)中年齡最長(zhǎng)的一位。他于今年春季抵達(dá)青海師大生命科學(xué)學(xué)院，負(fù)責(zé)生物相關(guān)課程教學(xué)。他談到，“銀齡計(jì)劃為退而不休、‘年輕的’老同志提供了繼續(xù)發(fā)揮作用的平臺(tái)，未來我還會(huì)動(dòng)員周圍的銀齡師友們一起去?！?/p>
點(diǎn)點(diǎn)星光，匯成時(shí)代的星河。支教是一種奉獻(xiàn)，更是一場(chǎng)接力。銀齡教師的支教故事還在繼續(xù)，希望的火種還在傳遞……
（本文原載于《陜西師大報(bào)》665期5版）
