時(shí)間

內(nèi)  容

08:00-08:40

開幕式

1．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致歡迎辭

2．特邀嘉賓致開幕辭

3. 80后教育學(xué)人代表發(fā)言

4. 顧明遠(yuǎn)先生為“80后教育學(xué)人”題詞揭幕

主持人：陳鵬

（陜西師范大學(xué)）

崇鋈樓二層

聞道堂

09:10-09:40

學(xué)術(shù)傳承

主講人：張斌賢（北京師范大學(xué)）

祁占勇（陜西師范大學(xué)）

王曉燕（中國(guó)教育科學(xué)研究院）

引言人：劉善槐

（東北師范大學(xué)）

崇鋈樓二層

聞道堂

10:00-12:00

青年之聲

主持人：余清臣（北京師范大學(xué)）

與談人：鄧友超（中國(guó)教育科學(xué)研究院）、史秋衡（廈門大學(xué))、朱德全（西南大學(xué)）、孫杰遠(yuǎn)（廣西師范大學(xué)）、張應(yīng)強(qiáng)（浙江大學(xué)）、張斌賢（北京師范大學(xué)）

1.扎根教育實(shí)踐的理論建構(gòu)

（發(fā)言人：宋萑，北京師范大學(xué)；評(píng)議人：于偉，東北師范大學(xué)）

2.提升德育課程實(shí)效何以可能：來自腦科學(xué)的啟示

（發(fā)言人：曾文婕，華南師范大學(xué)；評(píng)議人：郭元祥，華中師范大學(xué)）

3.擺脫“百年鐘擺”：“高中不分文理科”的新意及啟示

（發(fā)言人：張禮永，華東師范大學(xué)；評(píng)議人：侯懷銀，山西大學(xué)）

4.負(fù)從何來，減從何起：國(guó)際比較視域下的中國(guó)教師工作量

（發(fā)言人：張倩，首都師范大學(xué)；評(píng)議人：胡勁松，華南師范大學(xué)）

5.論社會(huì)同情與兒童正義感的培育

（發(fā)言人：胡金木，陜西師范大學(xué)；評(píng)議人：李政濤，華東師范大學(xué)）

崇鋈樓二層

聞道堂

13:30-15:10

圓桌論壇

分論壇一

主題：人工智能與學(xué)習(xí)

主持人：余暉（華南師范大學(xué)）

與談人：朱德全（西南大學(xué)）、李政濤（華東師范大學(xué)）、郭元祥（華中師范大學(xué)）、

1. 人工智能教育的情感文明：何以必要與何以可為

（發(fā)言人：趙鑫，西南大學(xué)）

2. “機(jī)器”到“人”：智能時(shí)代深度學(xué)習(xí)的視閾轉(zhuǎn)向

（發(fā)言人：程建坤，杭州師范大學(xué)）

3. 從重建概念到構(gòu)建平臺(tái)：深度學(xué)習(xí)引領(lǐng)下的課程文本變革

（發(fā)言人：李俊堂，廣州大學(xué)）

4. 校外學(xué)習(xí)：溯本源以返正道——兼論四維學(xué)習(xí)理論視角下中國(guó)校 外學(xué)習(xí)體系的建構(gòu)

（發(fā)言人：牛楠森，中國(guó)教育科學(xué)研究院）

5. 從“中心論”到“共同體”：杜威教育哲學(xué)理路的超越

（發(fā)言人：馮加漁，陜西師范大學(xué)）

崇鋈樓三層敏行廳

13:30-15:10

分論壇二

主題：教育發(fā)展模式與活力

主持人：陳玥（陜西師范大學(xué)）

與談人：史秋衡（廈門大學(xué))、張應(yīng)強(qiáng)（浙江大學(xué)）、張斌賢（北京師范大學(xué)）

1.年齡、學(xué)位與職位——近代中國(guó)“少壯派教授”現(xiàn)象探研

（發(fā)言人：劉超，浙江大學(xué)）

2.高等教育中的學(xué)習(xí)成果取向：一種認(rèn)識(shí)論的轉(zhuǎn)向

（發(fā)言人：文雯，清華大學(xué)）

3.開創(chuàng)高等教育學(xué)科領(lǐng)地 闡明教育內(nèi)外關(guān)系規(guī)律——潘懋元高等教育思想綜論

（發(fā)言人：陳斌，廈門大學(xué)）
  4.自主、任意與控制：南京國(guó)民政府時(shí)期學(xué)生自治政策的博弈邏輯

（發(fā)言人：劉爭(zhēng)先，四川師范大學(xué)）

5.教育歷程視角下農(nóng)村籍優(yōu)秀學(xué)生高中“折翼”現(xiàn)象研究——“寒門難出貴子”的知識(shí)社會(huì)學(xué)個(gè)案分析

（發(fā)言人：趙同友，魯東大學(xué)）

崇鋈樓一層懷德廳

13:30-15:10

分論壇三

主題：教師、教材與知識(shí)

主持人：伍宸（浙江外國(guó)語學(xué)院）

與談人：于偉（東北師范大學(xué)）、石中英(清華大學(xué)）、劉云杉（北京大學(xué)）

1. 教師實(shí)踐性知識(shí)的教育性意義

（發(fā)言人：魏戈，首都師范大學(xué)）

2. 教育發(fā)展觀念及其批判性分析——基于縣域經(jīng)驗(yàn)案例

（發(fā)言人：劉遠(yuǎn)杰，廣西師范大學(xué)）
  3.教師減負(fù)的吊詭之辯：去專業(yè)化的困境與再專業(yè)化的陷阱

（發(fā)言人：鐘景迅，華南師范大學(xué)）

4.論教師教材理解的原型建構(gòu)

（發(fā)言人：周英杰，湖北師范大學(xué)）

5.在個(gè)體與歷史文化之間——孔子刪述“六經(jīng)”的教材知識(shí)意蘊(yùn)

（發(fā)言人：葉波，湖南師范大學(xué)）

崇鋈樓二層聞道堂

13:30-15:10

分論壇四

主題：教育行動(dòng)與德性

主持人：蘇啟敏（廣州大學(xué)）

與談人：胡勁松（華南師范大學(xué)）、侯懷銀（山西大學(xué)）、郝文武（陜西師范大學(xué)）

1.集體行動(dòng)視域下的教師課程決策

（發(fā)言人：李洪修，天津師范大學(xué)）
  2.中學(xué)生家庭責(zé)任倫理教育現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究

（發(fā)言人：蘇娜，上海教科院）

3.在道德與數(shù)字之間——教師專業(yè)發(fā)展歷程的組織控制

（發(fā)言人：王晉，河南大學(xué)）

4.教育懲罰的意義系統(tǒng)與“有意義懲罰”的實(shí)現(xiàn)

（發(fā)言人：徐俊，上海師范大學(xué)）

5.教師教育“實(shí)地化”模式的考察與分析——一項(xiàng)參與式的個(gè)案調(diào)查（發(fā)言人：王樂，陜西師范大學(xué)）

崇鋈樓二層多聞廳

15:25-16:50

青年之聲

主持人：王明娣（西北師范大學(xué)）

與談人：鄧友超（中國(guó)教育科學(xué)研究院）、石中英（清華大學(xué)）

劉云杉（北京大學(xué)）

崇鋈樓二層聞道堂

1.教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的本體價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)

（發(fā)言人：伍遠(yuǎn)岳，華中師范大學(xué)）

2.教育綜合行政執(zhí)法與跨部門協(xié)同——新時(shí)代關(guān)于推進(jìn)教育綜合行政執(zhí)法改革的若干思考

（發(fā)言人：高杭，中國(guó)人民大學(xué)）

3.誰在高校擴(kuò)招中獲益最多——高等教育機(jī)會(huì)獲得的群體差異及影響因素研究

（發(fā)言人：屈廖健，江南大學(xué)）

4.核心素養(yǎng)為何是必備品格與關(guān)鍵能力——反思基礎(chǔ)教育改革中的核心素養(yǎng)觀

（發(fā)言人：張良，西南大學(xué)）

青年隊(duì)伍發(fā)展研討

于 偉、史秋衡、朱德全、孫杰遠(yuǎn)、李政濤、張應(yīng)強(qiáng)、張斌賢、胡勁松、侯懷銀、郭元祥、陸根書、郝文武、栗洪武、司曉宏等參會(huì)嘉賓

主持人：陳鵬

（陜西師范大學(xué)）

崇鋈樓二層多聞廳

16:50-17:30

閉幕式

學(xué)術(shù)召集人鄧友超研究員發(fā)言

主持人：劉磊明

（華南師范大學(xué)）

崇鋈樓二層

聞道堂