一、會(huì)議時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間:2020年1月3日(全天)至1月4日上午
地點(diǎn):陜西師范大學(xué)雁塔校區(qū) 教學(xué)一樓303報(bào)告廳
二、會(huì)議議程安排
1月3日 |
時(shí)間 |
報(bào)告人 |
報(bào)告題目 |
主持人 |
8:30-8:50 |
開幕式 |
衣新發(fā) |
8:50-9:50 |
周榮庭 |
從科學(xué)傳播到科學(xué)教育:轉(zhuǎn)型探索與聚焦實(shí)踐 |
9:50-10:00 |
休息 |
10:00-10:30 |
史耀疆 |
計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí) |
10:30-10:50 |
何聚厚 |
基于VR的教與學(xué)研究 |
10:50-11:10 |
李鵬 |
基于機(jī)會(huì)網(wǎng)絡(luò)的校園協(xié)作學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)資源擴(kuò)散方法 |
王小明 |
11:10-11:30 |
李西營 |
Psychometric Properties of the Effort-Reward Imbalance Questionnaire for Teachers |
11:30-11:50 |
張立臣 |
移動(dòng)無線自組織網(wǎng)絡(luò)中教育數(shù)據(jù)高效可靠傳輸理論和關(guān)鍵技術(shù)研究 |
11:50-12:10 |
袁柳 |
學(xué)習(xí)資源的形式化描述與可視化 |
12:10-14:00 |
午餐 |
14:00-14:40 |
劉恩歧 |
動(dòng)物實(shí)驗(yàn)倫理和法制化管理 |
韓靜 |
14:40-15:00 |
皮忠玲 |
教師非言語行為對視頻學(xué)習(xí)的影響 |
15:00-15:20 |
任維 |
針對基礎(chǔ)教育問題開展教育神經(jīng)科學(xué)研究 |
15:20-15:40 |
劉志強(qiáng) |
內(nèi)源性阿片系統(tǒng)與應(yīng)激相關(guān)的認(rèn)知情緒障礙 |
15:40-15:50 |
休息 |
15:50-16:10 |
段海軍 |
Too Many Cooks Spoil the Broth? Acute Stress Makes Group Decisions More Cautious |
任維 |
16:10-16:30 |
韓靜 |
睡眠剝奪損傷青少年小鼠學(xué)習(xí)記憶的機(jī)制探討 |
16:30-16:50 |
齊森青 |
高特質(zhì)焦慮人群運(yùn)用認(rèn)知重評降低負(fù)性情緒的有效性 |
16:50-17:10 |
季皓潔 |
The Role of Animacy in Metaphor Processing of Mandarin Chinese: An Event-Related Potential (ERP) Study |
17:10-17:30 |
張睆 |
認(rèn)知沖突對知識修正的影響 |
1月4日 |
時(shí)間 |
報(bào)告人 |
報(bào)告題目 |
主持人 |
8:30-9:30 |
熊璋 |
時(shí)代呼喚信息科技教育 |
何聚厚 |
9:30-10:30 |
鄭文明 |
兒童關(guān)鍵智能發(fā)展的評測與技術(shù) |
10:30-10:40 |
休息 |
10:40-11:00 |
馬紅亮 |
貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展研究-以馬云鄉(xiāng)村教育人才計(jì)劃為例 |
皮忠玲 |
11:00-11:20 |
郭龍江 |
教育文化資源數(shù)據(jù)采集、管理及大數(shù)據(jù)分析服務(wù)關(guān)鍵技術(shù)與應(yīng)用 |
11:20-11:40 |
李亞丹 |
創(chuàng)造力測量的新進(jìn)展 |
11:40-12:00 |
葛文雙 |
設(shè)計(jì)思維融入式混合課程提升師范生教學(xué)創(chuàng)造力的實(shí)證研究 |
12:00 |
年會(huì)結(jié)束 |
周榮庭
報(bào)告題目:從科學(xué)傳播到科學(xué)教育:轉(zhuǎn)型探索與聚焦實(shí)踐
報(bào)告摘要:中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)周榮庭教授的報(bào)告,從科技傳播的疆界談起,把專業(yè)交流、科學(xué)教育、科學(xué)普及、技術(shù)推廣視為一體化的實(shí)踐領(lǐng)域,因而從前沿科研成果科普化、科普成果進(jìn)校園等工作為科學(xué)傳播的轉(zhuǎn)型和聚焦提供了可能性。美國推出的“2016計(jì)劃”,STEM、STEAM和創(chuàng)客教育,下一代科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的持續(xù)演進(jìn),從國際視野強(qiáng)調(diào)我國從科學(xué)傳播到科學(xué)教育的轉(zhuǎn)型探索的緊迫性和必要性。2017年我國推出的《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為科學(xué)教育聚焦實(shí)踐的可行性做了支持;這樣一方面可以將科學(xué)史、科學(xué)哲學(xué)和科學(xué)社會(huì)學(xué)滲透到小學(xué)科學(xué)的教育中;另一方面將最新的科技應(yīng)用,包括沉浸式媒體技術(shù)、科學(xué)可視化技術(shù)應(yīng)用到小學(xué)教育中,會(huì)對科學(xué)教育產(chǎn)生積極的影響。在本報(bào)告中,周榮庭將介紹在中科大先研院新媒體研究院開展科學(xué)教育產(chǎn)學(xué)研一體化的實(shí)踐案例。
個(gè)人簡介:博士,中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)教授,博士生導(dǎo)師。現(xiàn)任中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)科技傳播與科技政策系主任、終身學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室執(zhí)行主任、新媒體研究院院長;兼任文化和旅游部沉浸式媒體技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任、中國科技新聞學(xué)會(huì)常務(wù)理事、科技傳播專委會(huì)主任。他長期從事科技傳播、科學(xué)教育、新媒體等領(lǐng)域的研究,曾赴美國麻省理工學(xué)院和哈佛大學(xué)、德國海德堡大學(xué)、日本早稻田大學(xué)、日本電氣通信大學(xué)訪學(xué)和講學(xué),主持了相關(guān)科研課題60多項(xiàng),致力于新媒體科學(xué)傳播與新媒體科學(xué)教育產(chǎn)學(xué)研領(lǐng)域的一體化創(chuàng)新實(shí)踐,教學(xué)上延展了科技傳播本碩博貫通的培養(yǎng)體系,研究上突出了沉浸式媒體技術(shù)和科學(xué)可視化在相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用研究;產(chǎn)業(yè)上重點(diǎn)打造了科技與文化融合的企業(yè)孵化器,培育了一批小微企業(yè)。主講《新媒體研究》、《新媒體與網(wǎng)絡(luò)傳播》、《文化哲學(xué)》等課程,出版了《互聯(lián)網(wǎng)+公益》、《運(yùn)營數(shù)字媒體》、《網(wǎng)絡(luò)出版》、《信息技術(shù)及其應(yīng)用》等學(xué)術(shù)專著,并發(fā)表了100余篇相關(guān)學(xué)術(shù)論文。
劉恩岐
報(bào)告題目:動(dòng)物實(shí)驗(yàn)倫理和法制化管理
報(bào)告摘要:實(shí)驗(yàn)動(dòng)物在生物醫(yī)學(xué)研究中不可或缺,但是動(dòng)物實(shí)驗(yàn)會(huì)給實(shí)驗(yàn)動(dòng)物帶來疼痛和傷害,動(dòng)物對疼痛或痛苦的感受性與人類極其相似,所以很多人從感情上不能接受實(shí)驗(yàn)動(dòng)物用于生物醫(yī)學(xué)研究,動(dòng)物實(shí)驗(yàn)面臨爭議?;谧约捍譁\的認(rèn)識,本次簡要討論動(dòng)物實(shí)驗(yàn)倫理依據(jù),動(dòng)物實(shí)驗(yàn)應(yīng)該遵循的國際通用規(guī)則,以及在開展動(dòng)物實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中如何依照既定的法律、法規(guī)或者研究者自律等,來踐行“善待活著的動(dòng)物、減少死亡的痛苦”,更好為生物醫(yī)學(xué)研究服務(wù)。
個(gè)人簡介:日本佐賀大學(xué)醫(yī)學(xué)博士,教授,病理學(xué)和病理生理學(xué)、藥理學(xué)博士生導(dǎo)師?,F(xiàn)任西安交通大學(xué)心血管研究中心PI、西安交通大學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心主任、陜西省醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心主任、西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)部實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)系主任。
研究方向?yàn)閷?shí)驗(yàn)病理學(xué)、藥理學(xué)。近年來,主持國家自然基金、國家科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目、陜西省科技平臺以及國際合作項(xiàng)目等10余項(xiàng)。利用動(dòng)物模型研究人類動(dòng)脈硬化相關(guān)疾病、脂質(zhì)代謝取得重要進(jìn)展,在Circulation, J Am Soc Nephrol, Arterioscler Thromb Vasc Biol, iScience等國際期刊發(fā)表重要學(xué)術(shù)論文80余篇。主編《醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)》、《人類疾病動(dòng)物模型》統(tǒng)編教材及《Fundamentals of Laboratory Animal Science》專著等5部。現(xiàn)任中國實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)報(bào)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物和比較醫(yī)學(xué)雜志副主編?,F(xiàn)任國際動(dòng)脈粥樣硬化學(xué)會(huì)中國分會(huì)理事、中國病理生理學(xué)會(huì)動(dòng)脈粥樣硬化專業(yè)委員會(huì)委員、中國實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)會(huì)常務(wù)理事、陜西省實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)會(huì)會(huì)長、陜西省醫(yī)學(xué)會(huì)生殖內(nèi)分泌分會(huì)副主委、陜西省醫(yī)學(xué)會(huì)病理學(xué)會(huì)常委。
熊璋
報(bào)告題目:時(shí)代呼喚信息科技教育
報(bào)告摘要:信息科技推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的成長、科技的發(fā)展,信息社會(huì)充滿新的元素和新的生態(tài)。傳統(tǒng)的中小學(xué)信息技術(shù)教育不能滿足時(shí)代的要求,重塑信息科技教育,加強(qiáng)信息素養(yǎng)教育,有利于保障下一代健康成長,實(shí)現(xiàn)立德樹人的目標(biāo)。
個(gè)人簡介:北京航空航天大學(xué)教授,博士生導(dǎo)師,北京航空航天大學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任。國家教材委員會(huì)科學(xué)學(xué)科專家委員會(huì)委員。863智慧城市(一期)首席科學(xué)家。教育部跨世紀(jì)人才,全國優(yōu)秀教師,有突出貢獻(xiàn)的回國人員,曾獲國家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)、國家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、霍英東青年教師獎(jiǎng)等多種國家和部級獎(jiǎng)勵(lì)。
鄭文明
報(bào)告題目:兒童關(guān)鍵智能發(fā)展的評測與技術(shù)
報(bào)告摘要:圍繞兒童青少年智能發(fā)展與學(xué)習(xí)科學(xué)研究中的關(guān)鍵技術(shù)問題,從腦電、表情、語音、動(dòng)作等多層次、多視角,系統(tǒng)地開展了智能發(fā)展評測的關(guān)鍵技術(shù)研究,構(gòu)建了基于表情、語音等多模態(tài)兒童行為自動(dòng)評測系統(tǒng),并成功應(yīng)用于兒童青少年的學(xué)習(xí)和精神疾病診斷中。
個(gè)人簡介:二級教授,江蘇省特聘教授,博士生導(dǎo)師,現(xiàn)任兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)科學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任、IEEE高級會(huì)員、中國認(rèn)知科學(xué)學(xué)會(huì)理事。2004年9月博士畢業(yè)于東南大學(xué)無線電工程系信號與信息處理專業(yè)。先后在微軟亞洲研究院、香港中文大學(xué)、美國伊利諾伊大學(xué)香檳分校、劍橋大學(xué)從事訪問研究。主要研究方向?yàn)槎嗄B(tài)情感計(jì)算、神經(jīng)信息處理、計(jì)算機(jī)視覺,機(jī)器學(xué)習(xí)。2005年入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃,先后獲首屆微軟青年教授獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文提名獎(jiǎng)、江蘇省杰出青年基金等榮譽(yù)。擔(dān)任IEEE Transactions on Affective Computing、Neurocomputing、The Visual Computer、《圖學(xué)學(xué)報(bào)》等國內(nèi)外期刊編委。主持了科技部973課題、國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目、江蘇省杰出青年基金項(xiàng)目等,獲國家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、教育部自然科學(xué)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)和江蘇省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。