講座題目：科技與教學論壇第63期：探究與論證和反論證的關(guān)系
講座人:洪振方 教授
主持人：胡衛(wèi)平 教授
講座時間：14:30
講座日期：2016-12-6
地點：雁塔校區(qū) 教學一樓303
主辦單位：現(xiàn)代教學技術(shù)教育部重點實驗室、教師專業(yè)能力發(fā)展中心
講座內(nèi)容：本研究的目的在探討高中學生對探究過程的辨識能力，以及其對論證和反論證能力的關(guān)系。采調(diào)查研究法，研究對象為493名十年級學生，研究工具包括「海水與淡水」及「鮭魚返鄉(xiāng)」二個問卷，以單因子變異數(shù)分析及多元逐步回歸分析進行數(shù)據(jù)分析。主要的發(fā)現(xiàn)如下：(1)辨識探究過程的「研究假設(shè)」、「操縱變因」、「研究問題」等因素對「論證」表現(xiàn)具解釋力，其相對重要性如上述的次序；(2)辨識探究過程的「研究假設(shè)」、「控制變因」、「研究問題」等因素對「反論證」表現(xiàn)具解釋力，其相對重要性如上述的次序；(3)男學生在論證的表現(xiàn)優(yōu)于女學生；(4)女學生在反論證的表現(xiàn)優(yōu)于男學生。
