致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。陜西師范大學(xué)國(guó)家安全學(xué)院（政法與公共管理學(xué)院）擁有本碩博一體化、政法管融合發(fā)展的人才培養(yǎng)體系，設(shè)有法學(xué)、行政管理、政治學(xué)與行政學(xué)3個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，國(guó)家安全學(xué)和公共管理學(xué)2個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，公共管理碩士（MPA）、法律碩士（JM）2個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士授權(quán)點(diǎn)以及總體國(guó)家安全觀專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃博士。學(xué)院秉承“育人為本、以德為先、能力為重、全面發(fā)展”的人才培養(yǎng)理念，涵養(yǎng)“胸懷天下、立己達(dá)人、剛健篤實(shí)、德能日新”的成長(zhǎng)成才文化，推進(jìn)法學(xué)、行政管理學(xué)、政治學(xué)與行政學(xué)等專(zhuān)業(yè)交叉性滋養(yǎng)、體系性融合，努力為矢志實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理現(xiàn)代化及響應(yīng)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求的新時(shí)代青年鋪就通往未來(lái)的人生之路。

學(xué)院學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置

一、交叉融通，創(chuàng)新培養(yǎng)

學(xué)院主動(dòng)回應(yīng)時(shí)代的新挑戰(zhàn)，積極踐行新文科理念，打破傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方案壁壘，用好學(xué)科交叉融合“催化劑”，形成了“通識(shí)強(qiáng)基、大類(lèi)培養(yǎng)、多元發(fā)展”的人才培養(yǎng)總體思路，推進(jìn)政管法人才融通培養(yǎng)。一是統(tǒng)籌全校優(yōu)質(zhì)資源開(kāi)展通識(shí)教育，促進(jìn)學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)能力，成長(zhǎng)為能夠應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)，服務(wù)國(guó)家和人民的棟梁之才；二是統(tǒng)籌全院各學(xué)段、各學(xué)科課程，著力培養(yǎng)學(xué)生從事國(guó)家治理現(xiàn)代化研究以及各類(lèi)公務(wù)工作所必須的政治、法律、管理素養(yǎng)和能力；三是統(tǒng)籌學(xué)生意愿、社會(huì)需求、專(zhuān)業(yè)發(fā)展，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)分流，引導(dǎo)學(xué)生找到適合自身成長(zhǎng)的特色專(zhuān)業(yè)方向。

本科生“悅讀·思享”讀書(shū)會(huì)

二、質(zhì)量為要，精心施教

注重高質(zhì)量課程、高水平教師、高起點(diǎn)平臺(tái)在人才培養(yǎng)中的關(guān)鍵作用。一是立足服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求和學(xué)生核心素養(yǎng)提升，不斷完善課程體系，建成可選擇性強(qiáng)的基本能力提升模塊、政治理論模塊、數(shù)字治理模塊、社會(huì)治理法治模塊等優(yōu)質(zhì)課程模塊；二是大力推進(jìn)教師教育教學(xué)能力建設(shè)，推行“以賽促教、以賽提質(zhì)”，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)“金課”建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的獲得感；三是依托陜西省人民政協(xié)理論與實(shí)踐研究基地、陜西出入境邊防檢查總站理論研究與教育實(shí)踐基地、公共治理與政策創(chuàng)新研究中心、西安國(guó)家安全教育研究中心等合作基地，不斷升級(jí)優(yōu)化教學(xué)平臺(tái)，賦予學(xué)生接觸、解決各層面國(guó)家治理、社會(huì)治理問(wèn)題的高階能力。

校地產(chǎn)學(xué)研合作基地

三、健全體系，強(qiáng)化能力

構(gòu)建“黨建育人、科研育人、實(shí)踐育人、競(jìng)賽育人”的四大育人體系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性。一是發(fā)揮“黨建育人”優(yōu)勢(shì)，舉辦“新時(shí)代治國(guó)理政人才成長(zhǎng)工作坊”“黨建引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)”系列活動(dòng)，教育廣大學(xué)生扎根祖國(guó)大地，努力提升報(bào)國(guó)本領(lǐng)的理想信念。二是發(fā)揮“實(shí)踐育人”優(yōu)勢(shì)，定期組織學(xué)生走進(jìn)基層、走進(jìn)西部、走進(jìn)邊疆，舉辦“羚牛杯”法庭辯論賽、“中國(guó)觀察”案例大賽等品牌活動(dòng)，組建了國(guó)家安全宣講團(tuán)，培育大學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和實(shí)踐能力。三是發(fā)揮“科研育人”優(yōu)勢(shì)，注重學(xué)生在參與各類(lèi)理論學(xué)習(xí)、科研活動(dòng)中提升邏輯思維水平、實(shí)踐創(chuàng)新能力和文字表達(dá)素養(yǎng)。學(xué)院本科生積極參與教師的科研項(xiàng)目，發(fā)表學(xué)術(shù)論文11篇，其中CSCI論文3篇。四是發(fā)揮“競(jìng)賽育人”優(yōu)勢(shì)，組織學(xué)生積極參加“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、全國(guó)公共管理案例大賽、全國(guó)法科學(xué)生模擬立法大賽等各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽，引導(dǎo)學(xué)生在不懈努力后收獲成績(jī)與自信。近三年，獲獎(jiǎng)近100余項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)39項(xiàng)、省部級(jí)34項(xiàng)。學(xué)生主持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目60余項(xiàng)，其中，獲國(guó)家級(jí)22項(xiàng)、省級(jí)20項(xiàng)，極大提升了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

案例實(shí)踐教學(xué)：模擬法庭

在未來(lái)道路上，我們心懷“國(guó)之大者”，培養(yǎng)善于應(yīng)對(duì)持續(xù)變革和挑戰(zhàn)，具有公共精神、專(zhuān)業(yè)能力與國(guó)際視野，擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的新時(shí)代治國(guó)理政人才。